新学期、勉強についていけるか不安な保護者の方へ
2026年09月01日 17:21
「普通でいてほしい」が、焦りに変わるとき
新学期が始まりました。
子どもが学校へ行き、ようやく普段の生活に戻った。
ほっとした気持ちがある一方で、夏休み中の子どもの姿を思い返し、不安になっている保護者の方もいるのではないでしょうか。
「ほとんど勉強しなかった」
「生活のリズムが崩れた」
「言わなければ、何もしなかった」
新学期からは変わってほしい。
そう願っていても、帰宅した子どもがすぐにスマートフォンを触っていると、つい言いたくなります。
「もう学校が始まったよ」
「そろそろ勉強しないと」
「みんなは、もっとやっているんじゃないの？」
親が焦るのは、成績だけが理由ではありません。
「普通でいい」という願い
特別に優秀でなくてもいい。
いつも高得点でなくてもいい。
難関校へ行ってほしいとまでは思っていない。
ただ、学校の授業にはついていってほしい。
本人が希望する高校を選べる状態でいてほしい。
将来、困らない程度には勉強してほしい。
多くの保護者が望んでいるのは、そのような「普通」ではないでしょうか。
ところが、この「普通」が意外に難しいのです。
授業を受ける。
宿題を提出する。
分からないところを放置しない。
テスト前には計画を立てて勉強する。
一つひとつは、決して難しいことには見えません。
しかし、少しずつ後回しにしていると、ある日突然、学校の授業が分からなくなります。
成績が下がった日は突然でも、つまずきはその日につくられたものではありません。
「分からないけれど、そのままにした」
「提出物を答えだけ写して終わらせた」
「テスト前だけ何とかしようとした」
その小さな積み重ねが、少しずつ子どもを苦しくしていきます。
【取り残される恐怖】
保護者が本当に怖いのは、今回のテストで点数が下がることだけではありません。
「このまま勉強が分からなくなったらどうしよう」
「行きたい高校を選べなくなったらどうしよう」
「気づいたときには、間に合わないのではないか」
わが子だけが、少しずつ取り残されていく。
その恐怖があるから、親は何度も声をかけます。
しかし、子どもにはその不安が見えません。
聞こえているのは、
「勉強しなさい」
「またやっていないの？」
「そんなことで大丈夫なの？」
という言葉だけです。
親は心配している。
子どもは責められていると感じる。
お互いに大切に思っているはずなのに、勉強の話をするたび、親子の距離が少しずつ広がってしまいます。
分岐点は、成績が下がった日ではありません
本当の分岐点は、テストで悪い点数を取った日ではありません。
分からないことを、そのままにするのが普通になったとき。
勉強を始めるかどうかを、その日の気分だけで決めるようになったとき。
保護者も疲れ果て、「もう何を言っても無駄」と諦めかけたときです。
逆にいえば、点数が大きく下がる前でも、環境を変えることはできます。
まず必要なのは、長時間の勉強ではありません。
毎週決まった時間に机へ向かう。
その日に取り組む内容を決める。
分からない問題を質問する。
進み具合を誰かに確認してもらう。
この小さな仕組みがあるだけでも、勉強は「気が向いたらするもの」から「決まった時間に始めるもの」へ変わっていきます。
親だけが、勉強させる役を背負わなくていい
毎日の声かけ、学習計画、提出物の確認、テスト対策。
これらを家庭だけで続けるのは、簡単ではありません。
仕事や家事で疲れている中、何度言っても動かない子どもを前にすれば、穏やかに話せなくなる日があって当然です。
保護者の関わり方が間違っているのではありません。
家庭だけで抱えるには、役割が多すぎるのです。
STEP教育学館は、授業をするだけの塾ではありません。
何を勉強するのか。
いつ取り組むのか。
どこまで進んでいるのか。
何につまずいているのか。
学習の計画と確認まで行い、子どもが勉強に向かえる環境をつくります。
親が「勉強しなさい」と言い続けなくても、学習が前へ進んでいく。
その状態をつくることも、私たちの役割です。
【新学期は、まだ間に合う時期です】
新学期に必要なのは、大きな決意ではありません。
これまでと同じ生活を続けるのか。
小さくても、勉強を続けられる環境をつくるのか。
その違いが、数か月後の子どもの姿を変えていきます。
「普通についていってほしい」
その願いを、焦りや叱る言葉だけで終わらせる必要はありません。
入塾を決めていなくても構いません。
「家でまったく勉強しない」
「新学期の授業についていけるか不安」
「高校受験に向けて、何から始めればよいか分からない」
まずは、今のお悩みをお聞かせください。
取り残されてから追いかけるのではなく、取り残されない環境を、今から一緒につくっていきましょう。