中学生の勉強のやり方は一つではない｜解き方の引き出しが多い子が伸びる理由
2026年10月28日 08:13
「そのやり方、学校と違う」
「その解き方、習ってない」
中学生のお子さんに勉強を教えようとして、そう言われたことはないでしょうか。
教えたいのに、教えるほど話がかみ合わなくなる。
中学生の勉強のやり方は、一つではありません。
そして、成績が伸びていく子ほど、一つの問題に対して複数の解き方や覚え方を持っています。
この記事では、勉強のやり方の「引き出し」がなぜ大切なのか、家庭で何ができるのかをお伝えします。
中学の学習内容は、親の世代より高度になっている
まず知っておいていただきたいのは、今の中学校の学習内容が、保護者の方の中学時代とは違うということです。
たとえば英語では、学習指導要領の改訂によって、中学校で学ぶ単語の数がおよそ1,200語から1,600〜1,800語に増えました。
小学校で英語を学んできたことを前提に、授業が進んでいきます。
数学や理科でも、答えを出すだけでなく、考え方を説明することが求められる場面が増えています。
親の記憶にあるやり方がそのまま通じないのは、保護者の方のせいではありません。
中身そのものが変わっているからです。
中学生の勉強のやり方は、一通りではない
一つの問題にも、解き方はいくつもあります。
割合の問題なら、比で解く方法、線分図で考える方法、方程式を立てる方法があります。
英単語なら、書いて覚える方法、声に出して覚える方法、例文ごと覚える方法があります。
どれが正しいということではありません。
問題によって、そして子どもによって、合うやり方が違います。
やり方が一つしかない子が、止まってしまう理由
やり方を一つしか持っていない子は、そのやり方が通じない問題に出会ったとき、そこで止まります。
「習っていない」「分からない」と言って、手が止まってしまいます。
逆に、引き出しが多い子は、一つ目のやり方でつまずいても、二つ目、三つ目を試せます。
試しているうちに、答えにたどり着きます。
これは、才能の差ではありません。
いくつのやり方を見せてもらい、試したことがあるかの差です。
そして、引き出しが増えると、勉強はおもしろくなります。
「この方法でも解けた」という経験が、もっと良い解き方を探したいという気持ちにつながっていきます。
今日、家庭でできること
お子さんが解き終えた問題を一つ選んで、「ほかの解き方はある？」と聞いてみてください。
答えられなくても構いません。
「別の方法もあるかもしれない」と考えること自体が、引き出しを増やす第一歩です。
もし保護者の方が別の解き方を知っていても、「こうしなさい」と教え込む必要はありません。
「私のころはこうやったけど、どう思う？」と見せるだけで十分です。
家庭で解き方を教えるのが難しい理由
ただ、家庭で解き方の引き出しを増やしていくのは、簡単ではありません。
学校のやり方と親のやり方が違うと、子どもは混乱します。
「どっちが正しいの」と言い合いになることもあります。
しかも、五教科それぞれで、学年が上がるたびに内容は難しくなります。
いくつものやり方を知っていて、その子に合うものを選び、順番に見せていく。
これは、教えることを仕事にしている者の役割です。
餅は餅屋、という考え方です。
こんな様子があれば、家庭だけで抱えない時期です
・解き方を教えようとすると、「学校と違う」と言い合いになる
・少し形の違う問題になると、「習っていない」と手が止まる
・答えは合っているのに、どう解いたかを説明できない
当てはまるなら、やり方の引き出しを増やせる環境を考える時期です。
STEP教育学館がしていること
STEP教育学館では、一つの解き方を覚えさせて終わりにしません。
面倒な解き方で正解にたどり着いて満足させるのではなく、より本質的な解き方を一緒に探します。
毎週同じ講師が見るので、その子に合うやり方を見極め、学校のやり方ともつながる形で引き出しを増やしていきます。
松原市・大阪市の4教室（河内天美・布忍・中野・夕陽丘）で、26年、のべ約4,000名の子どもたちと向き合ってきました。
入塾を決めていなくても構いません。
まずは、今のお悩みをお聞かせください。
お子さんが乗り気でなくても、保護者の方おひとりで大丈夫です。
▼無料相談はこちら
https://step-mirai-kg.net/moushikomi?from=blog_20261016
一つのやり方だけで、この先の勉強を乗り切れるでしょうか。
それとも、今のうちに引き出しを増やしておけることがあるでしょうか。
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